Mi nombre es Yeroline y el de mi esposo es Edwood. Somos padres de una hermosa niña de 14 años completamente saludable y de un niño de 7 años que fue diagnosticado con Autismo a los 3 años de edad y que se ha recuperado completamente. Mi esposo y yo hemos unido esfuerzos en este blog para ayudar a otros padres y familiares de personas con autismo. Nuestro hijo fue recuperándose de su condición en cuestión de meses gracias principalmente a la Terapia Tomatis y al Tratamiento Biomédico del Instituto de Investigación del Autismo y basándonos en los descubrimientos de Dr. William Shaw. En este blog queremos compartir todos los tratamientos que le ofrecimos en casa para ayudarlo y que funcionaron con él. El autismo es tratable y en la mayoría de los casos tiene cura, no pierda la fé. Nuestra mejor arma es la información.
“La caja de pandoras del inglés”, asi define nuestra patóloga del habla la insistencia de los padres en hacer que sus niños aprendan inglés u otro idioma cuando viven en un país donde el idioma cotidiano de las personas es el español. No me mal entienda, es importante que nuestros niños conozcan más de un idioma, pero cuando el niño tiene una condición como el autismo el hablar un idioma que no es el que sus amiguitos y parientes hablan va a trabajar en contra de su recuperación.
Conozco el caso de dos familias, en una el niño seleccionó el inglés y en la otra el niño seleccionó el francés y en ambas familias ninguno de los parientes hablaba fluidamente ese idioma. Tenemos que entender que nuestros niños con autismo aprenden diferente. Son capaces de absorber un idioma como todo un antropólogo del lenguaje. Nuestra meta debe ser en primer lugar que puedan comunicarse y entender a las personas que le rodean. En este consejo va incluido el lenguaje de señas que no es recomendable para niños con autismo.
Recuerde que somos nosotros los padres los que vamos a decidir el idioma que nuestro hijo va hablar. Para los niños con autismo el idioma que hablen será su herramienta principal, no sólo para la integración a nuestra sociedad, sino también para que nosotros podamos entrar también en su mundo y conocerlos mejor.
Una vez su niño hable fluidamente el español, en nuestro caso, entonces podrá aprender los demás idiomas sin que afecten sus posibilidades de recuperarse.
Imágenes cortesía de www.primeraescuela.com
Hola
Perdonen que les hagas perder el tiempo conmigo, ya que no tengo un familiar cerca con la condición, pero ¿Por qué alguien desearía que un niño aprendiera un idioma extranjero antes que el español? ¿Hay alguna razón o creencia pedagógica que justífique esto?
Comment por eugenio — January 4, 2006 @ 10:03 pm
Hola Eugenio, Bienvenido,
Te sorprenderia saber la cantidad de padres que conosco que ponen a sus hijos en colegios “bilingues” desde muy temprana edad, en muchos de estos colegios se les da deméritos a los estudiantes si se les escucha hablar en español en los salones o en los pasillos. Te diré que en la mayoría de estos casos los padres no hablan, ni escriben en inglés y es muy poco lo que entienden…el porqué… pura vanidad en muchos casos. He hecho la pregunta y la contestación en muchos casos es absurda “…quiero que las personas piensen que mi hijo viene de EU”"quiero que coja el ascento y paresca un americanito”, en otros una total ignorancia en cuanto a los problemas que esto le causa a los niños en especial a los que tienen alguna discapacidad. En cuanto al idioma francés te diré que los niños con autismo son capaces de decifrar un lenguaje y cómo funciona con ver unos cuantos programas televisivos, este caso en particular es una muestra de la importancia en el monitoreo de programas en el TV. No hay nada más dañino para un niño con autismo que estar frente al televisor horas de horas y sin monitoreo. Lo más que se recomienda es 1 hora diaria frente al TV o la computadora para estos niños.
Comment por frentealautismo — January 5, 2006 @ 1:11 am
Este es un asunto que trasciende el autismo si consideramos que sólo un 15-20% del país es realmente bilingue aún cuando se nos enseña el difícil desde el primer grado. Claro, por personas que en muchos casos tampoco lo dominan además de que regresamos a un entorno monolingue en español. Obviamente presumo que en el caso del autismo los efectos negativos se amplifican.
Los felicito a ambos por esta contribución a través de este blog.
Comment por Edwin Vázquez — January 6, 2006 @ 4:39 am
Saludos Edwin, gracias por visitarnos.
Simplemente destructivo y aislante para los niños con autismo. No sólo los familiares y vecinitos no los van a entender sino que el niño tampoco los entiende de vuelta. Asi que la poca disposición del niño a socializar será sustituida por más frustración y eso desencadena un sin fin de problemas de conducta que se pudieron haber evitado. Yo personalmente le he puesto un nombre a este fenómeno en nuestra sociedad, El Efecto de la Torre de Babel.
Comment por frentealautismo — January 7, 2006 @ 12:46 pm
Tengo un niño de 5 años, con un diagnóstico de PDD-NOS (Autismo Altamente Funcional), y cuando comenzo a verbalizar (luego de los 2 años) escogio el inglés como idioma para comunicarse. Utilizaba ecolalia en inglés y luego cuando comenzo a verbalizar en español también lo hacia con ecolalia. El tiene una habilidad increible para memorizar y todavia aveces utiliza la ecolalia. Hoy día, con ayuda de terapia del habla, ya se comunica muy bien en español pero continua con el inglés como su idioma de predilección. Todavia enfrenta problemas con el lenguaje receptivo pero estamos trabajando con esto. Nosotros nunca hemos promovido el inglés es algo que él ha aprendido solo y es cierto que para los niños autistas esto puede ser un problema adicional a los que ellos presentan. En el caso de nuestro niño, como se comunica bastante bién en español, no ha sido necesario tomar medidas radicales para evitar que se exponga al ingles. De por sí el tiene problemas fuertes de socialización especialmente con niños. Cuando juega con algun niño que él selecciona, por lo general con un primo, le dice cosas en inglés pero siempre estamos pendientes y le recordamos que hable español.
Comment por Yolanda — January 8, 2006 @ 6:37 pm
Gracias Yolanda por compartir con nosotros el caso de tu hijo y cómo ustedes han lidiado con su adopción de dos idiomas. Quisiera además recomendarte que consideren las Terapias Tomatis (Procesamiento sensorial y auditivo) A través de estas el nivel de socialización y comunicación de nuestro hijo han mejorado a tal punto que las personas hoy se sorprenden cuando decimos que padece de autismo. Y por la descripción que nos has brindado sobre tu hijo opino que las probabilidades de recuperación con esta terapia son altas y a corto plazo. El teléfono del Centro de terapia Tomatis en Río Piedras es el 787-744-1164 con la Dra. Nelly Torres. Si no me equivoco ellos pronto abrirán oficinas en Caguas y en Ponce. Y también ofrecen orientaciones sobre la terapia. De todas formas cualquier duda aquí estamos a tu orden.
Comment por frentealautismo — January 8, 2006 @ 9:30 pm
Estoy de acuerdo con ustedes. Les agradezco sus comentarios y experiencias. Soy madre de un niño con autismo que recién cumplió 7 años y es educado en el hogar. La experiencia con el idioma ha sido uno difícil, pero con paciencia y con amor ha sido superado poco a poco. Espero escuchar de sus logros con EJ muy pronto.
Comment por Denise — January 10, 2006 @ 12:58 am
Bienvenida Denise y gracias por visitarnos. Mi experiencia personal ha sido que aunque todos los niños no son iguales, el ser humano tiene algo en común, a través del oído derecho accesamos el lado izquierdo del cerebro cuya función primordialmente es el desarrollo del lenguaje. Por ende se supone que los que no tenemos problema con el lenguaje escuchemos mejor por el oído derecho. Inténtalo cuando estés viendo el TV. Tápate un oído y compara con cual oyes mejos. Los niños con autismo no tienen desarrollado lo que yo llamo un oído preferido, es ahí donde radica mayormente su problema de comprensión y uso del lenguaje. Por eso podrás notar la importancia que le damos en este blog a la terapia de procesamiento auditivo(Tomatis), ésta accesa y activa el lado izquierdo del cerébro a través del oído derecho usando niveles de frecuencia y definitivamente funcionan, nuestro hijo es prueba de ello. En agosto nuestro hijo hablaba usando las palabras que le enseñábamos a través de la computadora y hoy nuestro hijo habla en oraciones completas, hace preguntas y contesta preguntas, sigue instrucciones complejas y expresa sus emociones. Y lo que es más sorprendente socializa sin miedo, podemos salir con él al Mall y ya no grita histerico con los ruidos, ni hace rabietas.
Estás Terápias las toman tanto niños con autismo como con dislexia, ADD y muchas otras condiciones y también son tomadas por adultos y he conocido pacientitos adolecentes con daño cerebral que estaban acostados en cama, alimentados a través de tubo, usaban pañal y no hablaban y ahora están de pie, se alimentas con cuchara, no necesitan el pañal y han comenzado a hablar. Sinceramente la experiencia de esta terapia me recuerda la película Awakening.
Comment por frentealautismo — January 10, 2006 @ 2:17 pm
Mi hijo tiene 7 años cumplidos, y aunque mi esposo y yo no hablamos ingles, nuestro hijo habla solamente Ingles, nadie se lo inculco, me desespero porque no puedo entablar una conversacion con el. Mi hijo mostraba una conducta normal, pero cuando tenia 1 1/2 años de edad, tuvo un accidente y se fracturo ( en dos partes ) el femur de la pierna izquierda, ahi fue cuando dejo de hablar. No sabemos si es autismo, o algun trauma, tengo pavor de que no pueda desarrollarse normalmente, que cuando crezca, no pueda estudiar, tener novia, casarse, hay dias que amanezco optimista, pero otros dias, siento una desesperacion terrible. Me desespera el hecho de no poder platicar con el, como lo hago con mis otros hijos, Carlos juega perfectamente con otros niños, es un experto en la computadora, siento que lo que mas lo afecta es el lenguaje. Una pregunta, recomiendan el medicamento en estos niños ??, lo pregunto porque le han rectedao “ritalin” y otros medicamentos, que segun me dicen lo van a hacer cambiar innmediatamente, pero ni mi esposo ni yo queremos darselos. Gracias y disculpen esta avalancha de palabras.
Comment por Martha — May 15, 2007 @ 2:43 pm
Hola buenos dias!
He estado leyendo su página y me parece muy interesante, soy una estudiante de psicopedagogía y estoy trabajando sobre el lenguaje con niños autistas, especialmente estoy interesada en el Makaton.
¿Podrían facilitarme información sobre el tema? Me siento un poco perdida aun
Muchas gracias!!
Comment por Aloa — January 17, 2008 @ 11:31 am
Tengo un hijo de 6 años 9 meses prematuro extremo, nacio a la semana 28 por hipertension que desarrolle. Desde que nacio estamos a su lado para desarrollarlo en todos los aspectos de su vida, porque el pronostico era que no iba a pòder ni siquiera levantarse de la cama, con un supuesto retrazo severo. El neurologo incluso que me diera por satisfecha si acaso podia hablar o siquiera pensar y que eso no era lo mas importante. Despues en el jardin el problema era que no se comunicaba con los demas, pero igual seguiamos con terapias y haciendo caso omiso de todo el esfuerzo que se realizaba, posteriormente al cambiar de ciudad, no lo querian recibir en ningun colegio pero al fin uno se compadecio, en ese colegio tenia muchos problemas con otros niños y con el aprendizaje, pero o sorpresa en casa funcionaba se cominacaba en su pobre lenguaje y lo mas maravilloso era que aprendia cosas que el promedio de su edad no conocia, Nos enfrentamos con las profesoras que no lo encasillaran. El dìa de hoy puede decir que si no hubieramos luchado, apoyado y creido en el, ni siquiera le hubieramos dado la oportunidad de ir a una escuela, esta terminando su grado de transicion con meritos al nivel de sus compañeros sin problemas y mejor que algunos de ellos, aun tenemos problemas con la pronunciacion y a veces con la concentracion, pero lo que si se es que aprende diferente que otros niños y esa es la clave, no todos tenemos que aprender de la misma manera, pero si nosn enfrascamos que no puede aprender como el resto estamos mal, delen oportunidad a los niños con problemas de cualquier tipo de desarrollarse de la manera como puedan y descubriran que tienen un potencial maravilloso que a veces tememos no desarrollar porque no son igual que los otros.
saludos
Comment por SANDRA CARRILLO — June 27, 2008 @ 11:10 am
Tengo una nina de 5 de edad diagnosticada por el sicologo con PDD-NOS y por FILLIUS con Autismo y cuando comenzo a hablar el inglés es su idioma preferido y es el que mejor se el entiende aunque para comunicarse utilizamos el espanol, en ocasiones utiliza ecolalia. Ella tiene una habilidad increible para memorizar y con ayuda de terapia del habla, trata de comunicarse un poco mejor aunque se memoriza las oraciones y antes de terminar de leerlas ya me las ha dicho, No tiene un lenguaje receptivo, se me hace dificil que me cuente que hizo o que le paso en la escuela por que lo que hace es repetir lo mismo que le pregunto. Yo no he comenzado a utilizar lo de las dietas libre de gluten, caseina, lactosa por desconocimiento no se como comprarlo o a donde ir y que buscar o marcas. Si usted es tan amable y puede orientarme referente que debo hacer se lo agradezco de todo corazon por que el pediatra de los nenes me dice que el rayo no cae 2 veces en el mismo lugar pero parece que a mi me toco, tengo un nene de 3 y tiene otro tipo de caracteristicas estoy en evaluaciones medicas para un diagnostico seguro. Gracias anticipadas por lo que me pueda informar. Cordialmente Ivette Santiago
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Hola Gina:
Te envie a tu email la gia básica del tratamiento biomedico para que puedas comenzar de inmediato. Si tienes dudas me escribes en confianza.
Comment por Ivette Santiago — June 5, 2009 @ 8:31 pm